quinta-feira, 1 de novembro de 2012
FERRAMENTAS PARA PROFESSOR!
<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/1514358" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/andreakagi/100-ferramentas-para-ead" title="100 Ferramentas para EaD" target="_blank">100 Ferramentas para EaD</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/andreakagi" target="_blank">André Akagi</a></strong> </div>
terça-feira, 30 de outubro de 2012
ATIVIDADE 4.3
“Recentes pesquisas nacionais e internacionais, como do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e do Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes (PISA), revelam o baixíssimo nível de compreensão, interpretação e reflexão dos alunos do Ensino Fundamental e Médio. Nos exames de acesso à universidade a situação não é muito diferente.(...) Não são poucos os especialistas que apontam as fragilidades do sistema educacional do país, tais como: superficialidade, excesso de conteúdo e pouco cuidado com a linguagem.” Graça Caldas,2006. Fenômeno geral... Muito conteúdo e pouca(ou nenhuma) qualidade. Há que se mudar o currículo, se pesar a importância dos conhecimentos e se aplicar o que é útil, real atual; o que mexe com o interesse do aluno.
“Recentes pesquisas nacionais e internacionais, como do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e do Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes (PISA), revelam o baixíssimo nível de compreensão, interpretação e reflexão dos alunos do Ensino Fundamental e Médio. Nos exames de acesso à universidade a situação não é muito diferente.(...) Não são poucos os especialistas que apontam as fragilidades do sistema educacional do país, tais como: superficialidade, excesso de conteúdo e pouco cuidado com a linguagem.” Graça Caldas,2006. Fenômeno geral... Muito conteúdo e pouca(ou nenhuma) qualidade. Há que se mudar o currículo, se pesar a importância dos conhecimentos e se aplicar o que é útil, real atual; o que mexe com o interesse do aluno.
segunda-feira, 29 de outubro de 2012
É bem interessante o uso das tecnologias para produzir tarefas de ensino e de aprendizagem. Navego pouco, mas significativamente, no Portal do Professor, e já tenho um certo domínio sobre suas ferramentas. Mas vi no texto da unidade 4 algumas dicas importantes q eu desconhecia. Minha internet está muito lenta, e ñ estou tendo sucesso com os vídeos. Mas gostei deste, em especial: http://www.youtube.com/watch?v=0S0xlbYcis0&feature=related.
domingo, 28 de outubro de 2012
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